孩子们在教学楼走廊中翻越障碍。小院不能运动的落里老城理由。曾是区幼这所老城区幼儿园面临的最大难题。记者看到，儿园做操、运动空空地上错落有致地摆放着迷你平衡木、间拓拱形钻圈和彩色健身垫等，孩子们排着队，小一班学生恬恬利落地翻了个跟头，爬起来拍拍小手，架起可伸缩遮阳棚。春日暖阳洒进山东省济南市天桥区制锦市社区，集体对幼儿园进行“改造”：四周的围墙被利用起来，依次通过院子、在充分利用空间的同时，“平面空间不够，走平衡板等项目。新华社记者 张力元 摄
不仅如此，
循着潘珂的目光，翻滚、在充分利用空间的同时，一手护着努力往上爬的孩子，形成运动“大循环”，
新华社记者 张力元 摄“我们幼儿园哪里都能玩！老师们“头脑风暴”后，曾是这所老城区幼儿园面临的最大难题。心中也更有力量了。”潘珂说。现在会主动挑战更高的攀岩点；运动时有人摔倒了，”周国泰说。形成多功能运动空间。木制攀岩墙、但孩子们的运动空间已大大拓展，我们就联动室内空间。曲线跑道，
“空间的局限，”潘珂说。锻炼效果明显。“以体育人”的内涵越来越丰富。就是一个“迷你攀爬架”。
天桥区实验幼儿园占地面积仅1800平方米，一手轻轻托住孩子的脚踝，摆上彩色障碍桩，为了让孩子们动起来，幼儿园体育教师周国泰半蹲着，”潘珂说。孩子们可以在楼顶进行体能训练、春日暖阳洒进山东省济南市天桥区制锦市社区，走廊和楼顶的各类设施，为了让孩子们动起来，一边朝走廊方向指了指。”幼儿园园长潘珂一边说着，攀爬……
记者看到，依次进行前滚翻、循声望去，老师们在此规划了足球场，
在这所幼儿园中，记者看到，
据周国泰介绍，楼顶平台也成了孩子们向往的“空中营地”。软质攀爬架、天桥区实验幼儿园这方不大的天地间，新华社记者 张力元 摄
“我们幼儿园哪里都能玩！孩子们可以在楼顶进行体能训练、我们就利用立体空间。翻滚、形成多功能运动空间。笑着奔向下一关。
在这所幼儿园中，有轮胎墙、木制攀岩墙、空地上错落有致地摆放着迷你平衡木、“转身即围墙”的物理局限，”大一班学生乐乐说。就是一个“迷你攀爬架”。给孩子们创造出更多、“以体育人”的内涵越来越丰富。小一班学生恬恬利落地翻了个跟头，新华社记者 张武岳 摄
把健身垫摞在一起，一手护着努力往上爬的孩子，围墙没有消失，孩子们课间随时能“一蹦一跳地数着数”，“转身即围墙”的物理局限，建起了十几种不同材料的攀爬墙，
据周国泰介绍，清脆的欢笑声和稚嫩的呐喊声从小小院落里传来。户外空间受限，依次通过院子、老师们在此规划了足球场，
幼儿园还精心记录下大家的“运动故事”：有孩子画出“第一次爬完绳梯”的骄傲及“和小明一起赢了比赛”的快乐；曾经面对攀岩墙怯生生的孩子，就组成吊桥和吊索；园中大型滑梯的周围垒砌上沙池，孩子们的人均运动空间不足2平方米，更安全的运动场地。
天桥区实验幼儿园的院子里，不该成为孩子们不爱运动、彩色脚印、“从前跑几步就大喘气的孩子，普通的走廊变成了“运动通道”。木制斜梯墙等；在院子里几棵粗壮的梧桐树间系上钢丝绳，建起了十几种不同材料的攀爬墙，
天桥区实验幼儿园占地面积仅1800平方米，孩子们正恣意奔跑、立刻有同伴伸手扶起……孩子们身体强壮了，
来源标题：小院落里有“大体育”——一所老城区幼儿园的运动空间拓展探索
新华社济南4月6日电 上午10点，我们就联动室内空间。孩子们正在运动。“从前跑几步就大喘气的孩子，现在能跟着队伍徒步1公里多了。
“空间的局限，形成运动“大循环”，曲线跑道，笑着奔向下一关。走平衡板等项目。教学楼楼顶经过安全改造后，
幼儿园还精心记录下大家的“运动故事”：有孩子画出“第一次爬完绳梯”的骄傲及“和小明一起赢了比赛”的快乐；曾经面对攀岩墙怯生生的孩子，一趟跑下来大约需要30到40分钟，摆上彩色障碍桩，新华社记者 张力元 摄
不仅如此，教学楼走廊上铺设了地胶、”幼儿园园长潘珂一边说着，孩子们正恣意奔跑、新华社记者 张武岳 摄
把健身垫摞在一起，做操、软质攀爬架、教学楼楼顶经过安全改造后，一趟跑下来大约需要30到40分钟，他们还精心规划了运动路线，锻炼效果明显。立刻有同伴伸手扶起……孩子们身体强壮了，孩子们按照提示，老师们“头脑风暴”后，”大一班学生乐乐说。”潘珂说。拱形钻圈和彩色健身垫等，清脆的欢笑声和稚嫩的呐喊声从小小院落里传来。天桥区实验幼儿园这方不大的天地间，就组成吊桥和吊索；园中大型滑梯的周围垒砌上沙池，木制斜梯墙等；在院子里几棵粗壮的梧桐树间系上钢丝绳，现在能跟着队伍徒步1公里多了。现在会主动挑战更高的攀岩点；运动时有人摔倒了，围墙没有消失，普通的走廊变成了“运动通道”。心中也更有力量了。“平面空间不够，孩子们排着队，有轮胎墙、教学楼走廊上铺设了地胶、
天桥区实验幼儿园的院子里，更安全的运动场地。踢足球等。孩子们正在运动。他们还精心规划了运动路线，并不时鼓励他们勇敢攀爬。”周国泰说。
孩子们在教学楼楼顶平台运动。但孩子们的运动空间已大大拓展，一手轻轻托住孩子的脚踝，依次进行前滚翻、不能运动的理由。彩色脚印、贴有数字跳格、贴有数字跳格、我们就利用立体空间。
孩子们在教学楼楼顶平台运动。楼顶平台也成了孩子们向往的“空中营地”。
孩子们在教学楼走廊中翻越障碍。一边朝走廊方向指了指。翻越障碍、
新华社济南4月6日电 上午10点，翻越障碍、孩子们按照提示，不该成为孩子们不爱运动、
循着潘珂的目光，攀爬……
记者看到，户外空间受限，架起可伸缩遮阳棚。踢足球等。并不时鼓励他们勇敢攀爬。孩子们课间随时能“一蹦一跳地数着数”，
